四川省泸县第四中学师资怎么样？管理如何？
教师队伍建设
学校一直把“两支队伍”建设看作学校发展的“第一资源”优先考虑，从舆论导向、资金预算到奖惩方案均有意识地朝教师队伍建设倾斜。
第一，干部队伍建设。校长、副校长均积极参加各种培训，从上岗培训到提高培训、研修培训，通过系列化的培训，有力提升了校长管理学校的能力。对中层干部的培训，主要采取校本培训模式与外出送培的方式，大力提高了他们精细化管理的能力。
第二，教师队伍建设。实施“学校名师工程”，努力打造各级名师和骨干教师，使之成为学校各学科的排头兵。实施“年轻教师培养工程”，包括新教师业务准入制度、新教师拜师学艺制度、新教高三教师一对一跟踪听课制度等。实施“教师培养福利化制度”，外出进修、参观、考察、学习、访问等，作为一种福利待遇，只要积极上进者，机会均等。
制度建设
①在策略上“求全”。“三全”管理模式引领学校在更高的平台上实现新的跨越：全方位整体管理精心构建“一纵三回路”，强调“四线”并进，协调一致；全过程科学管理实现从粗放型向集约型转变，从经验式向内涵式发展的转变；全员性民主管理追求“三多三少”即多一点人情味，少一点火药味；多一点激励，少一点指责；多一点商量，少一点说教。
②在过程上“求细”。以“教育无小事”为理念，以“落实”为标准，以“尽责”为良心，以“横向到边，纵向到底”为基本指针。细化目标，明确职责，跟踪管理。
③在质量上“求精”。备课“精”，强调备课组集体智慧，以备课组“捆绑式”奖惩为杠杆；上课“精”，倡导决胜课堂，以跟踪听课为监督；辅导“精“，重视优生和学困生两头补差，以入围率和有效入围率为指标。
④在规则上“求明”。不断完善了学校一系列管理制度，教职工人手一册，有规则可依，有条款说话。
教育教学，教育工作
1、管理：实行年级组管理、业务部门指导、教研组和备课组实施模式，每期考评定奖惩。
2、过程：实行学校领导三级巡查制，日日清、周周结、月月总。
3、措施：对教师，以“六认真”检查促教学规范化，以同年级备课组捆绑式奖惩促教学一体化，以新教师培养促教学科学化，以教育科研促教学内涵化，以“决胜课堂”促教学效能化；对学生，以系统的学法指导增强学生信心，以多种形式的强化练习促其能力形成，以抓两头带中间的培优补差措施实现“优生更优，低进高出。
后勤服务
1、学校建立健全了后勤服务管理网络。
2、学校形成了一套较为完善的后勤服务管理制度，饭菜和物品的质量、价格、份量、卫生、服务态度均有明确的技术规范要求。
3、该校食堂、锅炉房的管理除了1名专职2名兼职人员外，学生会、团委会也参加其中。
4、学校狠抓关键环节、确保食品卫生安全：①食堂、商店大宗货物实行定点采购的制度。②食堂、商店所有物资采购准入检查制度。③食堂所有原料检查合格后方可加工的制度。④食品留样和试尝制度。⑤设立学生维权岗，一日三餐均有学校团委、学生会的干部上岗。⑥食堂消费刷卡，日消费限制在10元以内。⑦一日三餐由食堂各菜班组轮流提供免费菜汤，由米饭面食班组免费提供米汤。
2006年5月，泸州市学校后勤服务经验交流现场会在该校召开，会议对该校后勤服务工作的特色和成效给予充分肯定；2007年1月，在四川省后勤工作会议上，该校应邀介绍后勤服务工作经验，得到省上领导及与会代表的高度评价；2007年3月，该校再次作为泸州市唯一的代表，应邀参加四川省中等学校后勤例会，成为两所介绍经验的学校之一，省教育厅江树林副厅长在会议总结发言中提出了“学校后勤服务工作要向泸县四中学习”的号召。
9:00-21:00