昆明光华学校教校风怎么样？
昆明光华学校办学特色
昆明光华学校办学十六年的经历表明，民办学校要生存、发展并真正成为民办教育中的示范品牌学校，必须走“质量+特色”的道路。昆明光华学校在狠抓教育教学质量的同时，通过不断地实践探索，逐步形成了一系列的办学特色。1、深入开展集体备课。集体研究式教学是光华人积极探索并认准的方向，其核心是充分发挥集体智慧，实现资源共享，优势互补，促进教学质量的整体提高。在集体备课过程中，规范程序，严格操作是前提；突出重点，精心研究是保障；进入课堂，实践展示是关键；互帮互学，共同提高是目的。多年来，学校大力推行集体研究式教学，完善学科建设，取得了阶段性成果。学校计划再用一到两年的时间出一套精品教案集、学案集、测试卷集、论文集和课件集，使集体研究式教学成果不断巩固和扩大。
2、认真落实培优转差。针对民办学校学生基础普遍较差、学习程度参差不齐的特点，学校一直把培优转差作为学校工作的重中之重。四学部教务处针对学生普遍存在的知识缺陷，不定时安排专题补差；全体教师研究个性教法，编制特别学案，利用一切边角余料时间，加强对后进生的个别辅导；对于优等生，特别是高三优等生，则成立培优专班，群策群力，深挖潜能。连续十一年的高考成绩证明：有效的培优转差是昆明光华学校“低进高出、高进优出”质量保证。
昆明光华学校课外活动
全新的教育模式，严谨的教学管理，丰富的课外活动
位于致远楼的初中部是昆明光华学校的中流砥柱。近750名师生本着"诚实、勤奋、拼搏、创新"的校训，积极倡导严谨的教风和纯正的学风，狠抓教学管理环节，坚持以课堂教学改革为突破口，重视网络多媒体教学，努力提高教育教学质量，正在实施特色发展战略，走规范加特色发展之路。
追求创新模式的特色课堂
初中部22各教学班，班班拥有多媒体教学设施，其中初中一部的课堂还采取了全新的电脑教学创新模式。学生人人一台手提电脑，在教师多媒体教学的指引下，教师讲课严谨活泼，学生听课主动专注。通过电脑，学生自主学习、小组合作探究，掌握知识，补充能量、拓展视野，把课堂文本知识与社会链接，学生的眼光不仅仅停留在书本上，放眼世界的机会在创新模式的特色课堂不断呈现。
传承传统精神的培优转差
面对成绩参差不齐的生源状况，初中部教师期初制定培优转差工作计划，并根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容。教师们互相学习、虚心交流、互查作业、进班办公，分类指导。一方面通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，都有自己明确的学习目的；另一方面利用第八节课、晚饭后休息时间，积极热情为班级学生培优转差，传承“关爱每一学生”的培优转差工作精神，日积月累，每个班级不同层面的学生学习成绩在初中部全体教师的关注下不断进步。
诠释简单快乐的课外活动
注重和推进学生素质教育的初中部，根据学生的身心发展需求，积极开展经常性的丰富多彩的文体活动和社会实践活动，让孩子们身心愉悦的环境中快乐成长。野鸭湖、世博园、恐龙谷……的校外郊游，学生走进和谐自然、陶冶美好情操；第二课堂开展的兴趣活动，街舞队、经典诵读班、象棋社、羽毛球队、篮球队、兵乓球队、剪纸社、书画社等10多个社团，为一个又一个学生提供了一个锻炼提高、展示才华、收获自信的过程，给学生搭建张扬个性的舞台。
回首过去，我们行走在特色办学的路上，艰苦跋涉，栉风沐雨，洒下的是汗水，收获的是希望。展望未来，我们必将继续坚守特色、锤炼特色、发展特色、壮大特色，在特色办学的路上奋勇前行。
9:00-21:00